Moderator, Reviewer, Боты, Бюрократы, editor, pagecreator, Скрывающие, Администраторы, Редакторы виджетов
1010
правок
Ldsfriend (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Ldsfriend (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
| bgcolor="#bbffff" align="center" colspan="2" | '''Постановка задач'''<br> | | bgcolor="#bbffff" align="center" colspan="2" | '''Постановка задач'''<br> | ||
|- | |- | ||
| bgcolor="#ddffff" | | | bgcolor="#ddffff" | Этот пример демонстрирует, как предмет исследования определяет цели, а затем и задачи исследования. Цели и задачи могут быть связанными либо с генеалогическими сведениями, либо с определением источников. Они могут быть сложными или простыми. | ||
''' | '''Возможные предметы исследования:'''<br>A. I want to visit my immigrant ancestor's home town in the old country.<br>B. I want to put up an Internet genealogy web site for my own family.<br>C. I want to submit my genealogy to the Pedigree Resource File.<br> | ||
''' | '''Возможные цели по предмету А:'''<br>1. Identify the immigrant on the Pierce line.<br>2. Complete the family group of the immigrant.<br>3. Identify Grandfather Pierce's parents and siblings.<br>4. Understand what it was like to be an immigrant.<br>5. Learn where the immigrant came from.<br> | ||
''' | '''Возмоные задачи по цели 5:'''<br>a. What date did the immigrant arrive in America?<br>b. At what port did he arrive?<br>c. Is there a picture of the ship on which he sailed?<br>d. Is he on a ship passenger list?<br>e. When was the immigrant born?<br>f. In what town was he born?<br> | ||
|} | |} |
правок