Собирание устных историй: различия между версиями

Материал из FamilySearch Wiki
ВизуальныйВики-текст
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показано 14 промежуточных версий этого же участника)
Строка 32: Строка 32:
'''Подготовьте записывающее оборудование''' Для интервью по сбору устной истории не требуется дорогостоящее оборудование. Недорогая камера или диктофон или микрофон - это всё, что может вам понадобиться. Заранее протестируйте выбранное оборудование, убедившись, что оно работает должным образом, и что вы знаете, как им пользоваться. Если вы будете записывать разговор на плёнку, помните, что более дорогая плёнка позволит сохранить запись на более долгий срок. Не забудьте также про запасные батарейки или сетевой шнур для электропитания.  
'''Подготовьте записывающее оборудование''' Для интервью по сбору устной истории не требуется дорогостоящее оборудование. Недорогая камера или диктофон или микрофон - это всё, что может вам понадобиться. Заранее протестируйте выбранное оборудование, убедившись, что оно работает должным образом, и что вы знаете, как им пользоваться. Если вы будете записывать разговор на плёнку, помните, что более дорогая плёнка позволит сохранить запись на более долгий срок. Не забудьте также про запасные батарейки или сетевой шнур для электропитания.  


{| width="604" height="93" cellspacing="1" cellpadding="5" border="1" align="left"
{| width="604" cellspacing="1" cellpadding="5" border="1" align="left"
|-
|-
| bgcolor="#ffff99" | '''Совет специалиста:''' Некоторые люди смущаются перед микрофоном. Попробуйте использоват такой микрофон, который можно неприметно поставить на столе в комнате для проведения интервью. Вряд ли в таком случае поможем микрофон, который приходится держать в руках или в который придётся говорить, приблизив его к устам.
| bgcolor="#ffff99" | '''Совет специалиста:''' Некоторые люди смущаются перед микрофоном. Попробуйте использоват такой микрофон, который можно неприметно поставить на столе в комнате для проведения интервью. Вряд ли в таком случае поможем микрофон, который приходится держать в руках или в который придётся говорить, приблизив его к устам.
|}
|}


<br>


<br>


 
'''Составьте контрольный список''' Составьте контрольный список вещей,&nbsp;которые нужно будет взять на интервью. Он может включать: <br>''• Запасные батарейки или сетевой шнур для записывающего оборудования.''<br>''• Наклейку для плёнки или кассеты.''<br>''• Карандаш или ручку с бумагой,&nbsp;чтобы делать заметки или подписывать плёнку или кассету.''<br>''• Список заранее приготовленных вопросов.''<br>''• Фотографии или артефакты,&nbsp;которые могут пригодиться на интервью.''<br>''• Диаграмму родословия или бланк семейной группы.''<br>''• Если нужно,&nbsp;форму,&nbsp;которая после подписания её интервьюируемым человеком,&nbsp;даст вам право делиться полученной во время интервью информацией или публиковать её''''(см. Приложение В).''' ''  
 
'''Составьте контрольный список''' Составьте контрольный список вещей,&nbsp;которые нужно будет взять на интервью. Он может включать: <br>''• Запасные батарейки или сетевой шнур для записывающего оборудования.''<br>''• Наклейку для плёнки или кассеты.''<br>''• Карандаш или ручку с бумагой,&nbsp;чтобы делать заметки или подписывать плёнку или кассету.''<br>''• Список заранее приготовленных вопросов.''<br>''• Фотографии или артефакты,&nbsp;которые могут пригодиться на интервью.''<br>''• Диаграмму родословия или бланк семейной группы.''<br>''• Если нужно,&nbsp;форму,&nbsp;которая после подписания её интервьюируемым человеком,&nbsp;даст вам право делиться полученной во время интервью информацией или публиковать её''''(см. Приложение В).''


== Во время интервью  ==
== Во время интервью  ==
Строка 72: Строка 72:
== После интервью  ==
== После интервью  ==


Don’t wait too long after the interview to make use of the recording. As time passes, you will begin to forget important details that may help you as you transcribe the recording.  
&nbsp;Не делайте слышком большой перерыв между интервью и использованием полученной записи. По прошествии некоторого времени вы начнёте забывать важные детали, которые помогли бы вам перевести запись в текст.  


'''Transcribe the Interview''' Transcription is important in safeguarding and sharing your work. Audio and video tapes become obsolete much faster than typed documents. They are easily damaged, and the quality of the recording can degrade quickly. If keeping a copy of the original recording is important, be sure to convert the recording to new technologies as they become available.  
'''Переведите интервью в текстовый формат''' Перевод записи в текст важен для сохранения вашей работы и получения возможности делиться ею. Аудио- и видеоплёнки выходят из употребления гораздо быстрее,&nbsp;чем распечатанные документы. Их легко повредить,&nbsp;а качество записи быстро ухудшается. Сохраняя оригинал записи (а это тоже важно), убедитесь,&nbsp;что вы не забываете преобразовывать её в согласии с новыми технологиями по мере их появления.  


A transcription machine is helpful when you are transcribing an interview. It allows you to start and stop the recording easily while you write or type. If you do not have a transcription machine available, however, you can still transcribe the recording using normal equipment.  
Проигрыватель,&nbsp;который позволит вам останавливать и снова проигрывать запись,&nbsp;возвращаться назад или перемещаться по записи вперёд, будет очень полезен при переводе записи в текст. И всё же, если у вас нет в наличии такого проигрывателя, не смущаясь,&nbsp;переписывайте интервью с помощью имеющегося оборудования.  


Written language is generally quite different from spoken language. People often prefer to see the written record of their words in a grammatical or standard form, even when they did not speak grammatically. They can become quite embarrassed if the transcription shows all their verbal pauses and false starts and stops.  
Говорим мы совсем не так,&nbsp;как пишем. Чаще всего людям приятно видеть запись собственных слов в грамматической или стандартной форме,&nbsp;даже если они не так грамотно выражаются. Они могут прийти в замешательство, если в переписанном тексте будут отображены их вербальные паузы, недосказанные слова или остановки.  


As you transcribe the recording, you do not need to write down every “um” or the other kinds of sounds people make as they talk. After you have transcribed the interview, you should go through the text and edit it to remove the false starts and verbal repetitions that occur in spoken language.  
Переписывая интервью,&nbsp;не старайтесь записать каждое междометие,&nbsp;каждое "хм" или "э-э-э" или другие звуки, издаваемые людьми во время разговора. Закончив перевод интервью в текст,&nbsp;пройдитесь по нему и отредактируйте или удалите недомолвки и вербальные повторения из разговорной речи.  


As you edit, however, try to keep those elements that are unique, that make the person’s voice uniquely recognizable.  
Тем не менее,&nbsp;редактируя текст, постарайтесь сохранить уникальные элементы,&nbsp;которые делают голос человека узнаваемым.  


'''Make Copies of the Interview''' Make copies of your interview, and store them in different locations to help preserve them in case of fire or other type of disaster. You will also need to make copies to share with others. When you make copies, use material that is durable, such as acid-free paper, so the copies will last for a long time.  
'''Сделайте копии интервью''' Сделайте несколько копий вашего интервью и сохраните их в разных места. Это поможет вам сберечь их на случай пожара или других непредвиденных бед. Также вам понадобятся копии,&nbsp;чтобы делиться ими с другими людьми. Делая такие копии,&nbsp;используйте прочные и долгосрочные материалы - например, антикоррозийную бумагу, - чтобы копии сбереглись на более продолжительный срок.  


'''Share Your Interview''' If you offered any copies to your interviewee, make sure you share the copies promptly. If your interviewee agrees, and you have obtained a copy of that agreement in writing (see Appendix C), you can also share your interview in many other ways: <br>  
'''Поделитесь своим интервью''' Если вы уже предлагали какие-то копии беседы своему интервьюируемому, то не забудьте также сообщить ему,&nbsp;что будете делиться материалами интервью. Если человек соглашается, то у вас имеется копия письменного согласия,&nbsp;которую тот может подписать (см. Приложение В). Вы также можете распространить своё интервью следующими способами: <br>  


''• Offer your transcript to your local historical society or university.'' <br>''• Send a copy to interested family members.'' <br>''• Publish it on a Web page.''  
''• Предложите текст интервью местному историческому обществу или университету.'' <br>''• Отправьте копию заинтересованным членам семьи.'' <br>''• Опубликуйте его на своей веб-странице.''  


{| width="500" cellspacing="1" cellpadding="5" border="1" align="left"
{| width="500" cellspacing="1" cellpadding="5" border="1" align="left"
|-
|-
| bgcolor="#ffff99" | '''Expert Tip:''' It is extremely important that you exclude any identifying information on living individuals if you share your interview with anyone other than close family and friends, especially when the interview is shared over the Internet.
| bgcolor="#ffff99" | '''Совет специалиста:''' Очень важно убрать любую идентифицирующую информацию о живущих людях перед тем,&nbsp;как вы начнёте раздавать текст интервью кому-либо,&nbsp;не относящемуся к кругу близких родственников или друзей. Особенно,&nbsp;когда интервью выкладывается в Интернет.
|}
|}


== Краткое изложение ==
== Краткое изложение ==


There are many ways to do interviews. In fact, your interview does not even have to be conducted orally. You could set up a Web site or blog where family members can record their memories of a beloved ancestor. Or you might set a goal to e-mail a family member just one question a week in order to get to know that person better. The best way to learn how to conduct family history interviews is to practice. With a little experience, you will be able to determine what techniques and technology work best for you. Regardless of how you do it, you are sure to find the process of preserving memories very rewarding.  
Есть много способов для проведения интервью. В конце концов, ваше интервью может быть проведено не устно. Вы можете сделать веб-страницу или блог, где члены семьи могут записывать свои воспоминания об одном из любимых предков. Вы даже можете поставить перед собой цель - отправлять раз в неделю один вопрос одному из членов вашей семьи, который знал лучше жизнь того или иного предка. Лучший способ узнать, какой из способов проведения интервью лучший - это практиковаться. Даже получив небольшой опыт, вы уже сможете определить, какой из предложенных способов будет лучшим для ваших условий и обстоятельств, какая техника или оборудование подойдут именно вам. Несмотря на то, как именно вы будете это делать, вы непременно обнаружите, что процесс поиска и сохранения воспоминаний приносит массу приятных моментов.  


== Дополнительные источники ==
== Дополнительные источники ==


'''Книги'''  
'''Книги'''  
Строка 108: Строка 108:


'''Веб-сайты'''  
'''Веб-сайты'''  
[https://www.lds.org/topics/family-history/finding-spiritual-strength-from-family-stories/idea-list?lang=rus Сайт LDS.org Полезные советы по сбору семейных историй]<br>
[http://genealab.com/interview Генеалогическая лаборатория. Как проводить семейные интервью.]<br>


Cyndi Howells. Cyndi’s List: Oral History. URL: http://www.cyndislist.com/oral.htm  
Cyndi Howells. Cyndi’s List: Oral History. URL: http://www.cyndislist.com/oral.htm  
Строка 119: Строка 123:
'''Уроки для распечатки'''  
'''Уроки для распечатки'''  


[https://familysearch.org/learn/researchcourses How to&nbsp;Conduct Family History Interviews]  
[https://familysearch.org/learn/researchcourses How to&nbsp;Conduct Family History Interviews]


== Идеи для учителей ==
== Идеи для учителей ==


'''Teaching Goals'''  
'''Цели обучения'''  


• Help students understand how to conduct a family history interview. <br>• Demonstrate the skills needed to conduct a family history interview.<br>• Help class members learn what resources are available.<br>  
• Помогите студентам понять, как проводить семейно-историческое интервью. <br>• Продемонстрируйте умения, которые понадобятся для проведения семейно-исторического интервью.<br>• Помогите членам класса узнать, какие ресурсы доступны для них.<br>  


'''Подготавливаясь обучать'''  
'''Подготовьтесь к обучению'''  


Before you teach, you will need to:  
Прежде чем приступить к обучению вам понадобится:  


• Have supplies to show class members what they will need to carry out a real interview. These supplies could include a tape recorder with good batteries, a tape, a list of several questions, a video recorder, or a laptop.<br>  
• Приготовить оборудование, чтобы показать классу, что может пригодиться им для настоящего интервью. Сюда может входить кассетный магнитофон с хорошими батареями, плёнка, цифровой диктофон, список с несколькими вопросами, видеокамера или ноутбук.<br>  


• Prepare a list of good interview questions (see Appendix B). Make enough copies of this list to hand out to each member of the class.<br>  
• Подготовить список хороших вопросов для интервью (см. Приложение Б). Сделайте достаточно копий этого списка, что раздать членам класса.<br>  


• Visit some Web sites about oral interviews to see what they contain, so you can discuss with the class what the best Web sites have to offer.<br>  
• Посетить некоторые веб-сайты про устные интервью, чтобы увидеть, что на них содержится. Тогда вы сможете обсудить увиденное с членами класса и рассказать, что предлагают лучшие из таких сайтов.<br>  


• Give each student a piece of paper and pencil. Ask students to write down the name of someone they would like to interview and two open-ended questions they could ask that person.<br>  
• Дать каждому студенту лист бумаги и карандаш. Попросите студентов записать имя человека, с которым они желают провести интервью, и два открытых вопроса, которые могли бы задать этому человеку.<br>  


• Divide the class into groups of two. Tell each group they are going to practice interviewing one another. Ask them to come up with two open-ended questions to ask and then to interview each other for five minutes each.<br>  
• Разделить класс на группы из двух человек. Дайте задание каждой паре попрактиковаться, проводя интервью друг с другом. Попросите их подготовить несколько открытых вопросов, а затем опросить друг друга, потратив на это по пять минут каждый.<br>  


• Ask the class to respond to the question “What keeps me from interviewing my family members?” Make a list of the responses, and then as a class discuss ways to overcome the identified obstacles.  
• Задать каждому в классе вопрос: "Что мешает мне провести интервью с членами моей семьи?” Запишите их ответы в виде списка, а затем обсудите в классе способы преодоления этих препятствий.  


== '''Приложение А — Преимущества и недостатки различного записывающего оборудования'''  ==
== '''Приложение А — Преимущества и недостатки различного записывающего оборудования'''  ==
Строка 147: Строка 151:
{| width="708" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" align="center"
{| width="708" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" align="center"
|-
|-
| '''Equipment'''  
| '''Оборудование'''  
| '''Advantages'''  
| '''Преимущества'''  
| '''Disadvantages'''
| '''Недостатки'''
|-
|-
| Paper and Pencil
| Бумага и карандаш
| ''• Inexpensive.<br>• Less threatening to people who are nervous about being recorded.''  
| ''• Недорого.<br>• Меньше беспокоит тех,&nbsp;кто волнуется из-за записывающей аппаратуры.''  
| ''• Impossible to record the interview wordfor–<br>word.<br>• Greater possibility of errors.<br>• Does not create an audio copy of the interviewee’s voice.<br>• Does not create a photo of the interviewee.''
| ''• Невозможно записать интервью дословно.<br>• Больше вероятность ошибок.<br>• Не создаёт аудиокопию голоса интевьюируемого.<br>• Не создаёт фотографию интервьюируемого.''
|-
|-
| Audio Recorder
| Звукозаписывающее устсройство
| ''• Relatively inexpensive.''<br>''• Can record the interview accurately.<br>• Enables immediate playback.''  
| ''• Сравнительно недорого.''<br>''• Может точно записывать интервью.<br>• Позволяет сразу проигрывать записанное.''  
| ''• Does not create a photo of the interviewee.<br>• Can make it difficult to determine who is<br>talking during group interviews.<br>• Recording equipment can be intimidating<br>to some people.<br>• Recording equipment can malfunction.''
| ''• Не создаёт фотографию интервьюируемого.<br>• По записи группового интервью трудно определить,&nbsp;кто говорит.<br>• Записывающее оборудование может пугать некоторых людей.<br>• Могут возникать сбои при записи.''
|-
|-
| Telephone Recorder
| Телфонный диктофон
| ''• Relatively inexpensive.<br>• Can record the interview accurately.<br>• Works well for elderly people who live<br>far away and who do not have the<br>energy to talk very long.''  
| ''• Сравнительно недорого.<br>• Может точно записывать интервью.<br>• Хорошо помогает в работе с пожилыми людьми,&nbsp;которые живут далеко и не обладают достаточными силами для долгих бесед.''  
| ''• Does not create a photo of the interviewee.<br>• Difficult to create the same rapport as faceto-<br>face interviews.<br>• Recording equipment can malfunction.<br>• Can be illegal if one of the persons being<br>recorded does not know that a recording is<br>being made.''
| ''• Не создаёт фотографии интервьюируемого.<br>• Сложно установить тот же уровень доверия,&nbsp;как при контактах лицом к лицу.<br>• Могут возникать сбои при записи.<br>• Может считаться незаконным,&nbsp;когда человек,&nbsp;которого записывают не знает,&nbsp;что делается запись.''
|-
|-
| Camera
| Фотоаппарат
| ''• Can create visual images of interviewee''<br>''as well as heirlooms.''  
| ''• Может создавать визуальные изображения интервьюируемого и имеющихся у него реликвий''''.'''  
| ''• Does not create an audio copy of the<br>interviewee’s voice.<br>• Requires additional equipment to<br>accurately record interview.''
| ''• Не создаёт копии голоса интервьюируемого.<br>• Требует дополнительного оборудования для точной записи интервью.''
|-
|-
| Video Recorder
| Видеокамера
| ''• Can record the interview accurately.<br>• Can create visual images of interviewee<br>as well as heirlooms.<br>• Enables immediate playback.''  
| ''• Позволяет точно записать интервью.<br>• Может создавать визуальные изображения интервьюируемого и имеющихся у него реликвий create visual images of interviewee<br>as well as heirlooms.<br>• Позволяет сразу проигрывать записанное.''  
| ''• Expensive.<br>• Can be intimidating to the interviewee.<br>• More difficult to transcribe.<br>• Recording equipment can malfunction.''
| ''• Дорого.<br>• Может беспокоить интервьюируемого.<br>• Более сложно перевести в текстовый формат.<br>• Могут возникать сбои при записи.''
|-
|-
| Digital Audio or Video Recorder
| Цифровое аудио- или видеозаписывающее устройство
| ''• Records in digital format, which is<br>directly transferable to computer.<br>• Enables immediate playback.<br>• Can be easily edited electronically.<br>• More easily transcribed, since audio<br>and video tracks can be separated.''  
| ''• Записывает в цифровом формате, который можно сразу передать на компьютер.<br>• Позволяет сразу проигрывать записанное.<br>• Может быть легко отредактировано в цифровом виде.<br>• Легче перевести в текстовый формат,&nbsp;так как видео- и аудиодорожки легко можно разделить.''  
| ''• More expensive.<br>• Can be intimidating to interviewee.<br>• Recording equipment can malfunction.''
| ''• Более дорого.<br>• Может беспокоить интервьюируемого.<br>• Могут возникать сбои при записи.''
|}
|}


== '''Приложение Б — Вопросы, на которые нельзя ответить ДА или НЕТ'''  ==
== '''Приложение Б — Открытые вопросы'''  ==


This is only a preliminary list of questions you can ask in an interview. The kinds of questions will vary depending on your circumstances and the person you interview. Modify the questions or add to them according to your needs.  
Здесь представлен только предварительный список вопросов,&nbsp;которые вы могли бы использовать во время интервью. Виды вопросов могут варьироваться в зависимости от ваших обстоятельств и вашего интервьюируемого. Изменяйте эти вопросы или добавляйте те,&nbsp;что послужат вашим нуждам.  


• What is your earliest memory? <br>• What were some of your family’s traditions?<br>• What was the happiest day of your life?<br>• Tell a story your mother or father told you when you were young. <br>• What places have you visited?<br>• What family heirlooms do you have? <br>• What childhood games did you play? <br>• Tell about a childhood hiding place.<br>• What were Sundays like when you were growing up? <br>• Describe your feelings or testimony of Jesus Christ. How did you gain that knowledge?<br>• What prayers have you had answered?<br>• Describe the most serious illness or accident that you have had.<br>• Do you remember any of your grandparents? Any great-grandparents? What were their names? What were they like? <br>• What were your siblings like?<br>• What trips or vacations do you remember? <br>• What special events took place in your neighborhood while you were growing up? <br>• What was your hometown like?<br>• What were politics like there?<br>• How many people were in your family? Describe each family member.<br>• What kinds of household chores did you do as a child? Which did you enjoy? Not enjoy? <br>• What aunts, uncles, or cousins do you remember? What were they like? <br>• Tell about family traditions for holidays and birthdays.<br>• Did you belong to any clubs or social groups? What were they like? <br>• What were your favorite childhood activities?<br>• Did you serve in the military? If so, where and when? What was it like?<br>• What special school memories do you have? Who were your favorite teachers? <br>• What challenges did you face as a child?<br>• What challenges have you faced as an adult? <br>• How did you first meet your spouse?<br>• How did your father spend his time?<br>• How did your mother spend her time? <br>• Tell about ancestors you know about—names and dates and any stories about them. <br>• What are the names of your children? What are their birth dates, where were they born, and what were the circumstances of their births, and their lives? <br>• Tell about some of the most notable people in your hometown. <br>• Tell about some of your neighbors as a child, as a youth, and as an adult. <br>• What changes have you seen in your lifetime in technology, society, politics, and so on? <br>• Tell about the house in which you live. Where else have you lived?<br>• Tell about the house you lived in during your childhood. Do you remember addresses or phone numbers?  
• Какое Вы сохранили самое раннее воспоминание? <br>• Какими были традиции в Вашей семье?<br>• Каким был самый счастливый день Вашей жизни?<br>• Расскажите какую-нибудь историю,&nbsp;которую Вы слышали от папы или мамы,&nbsp;когда были ребёнком. <br>• В каких городах (местах,&nbsp;странах) Вы бывали?<br>• Какие семейные реликвии имеются у Вас? <br>• В какие игры Вы играли в детстве? <br>• Расскажите о месте,&nbsp;где Вы прятались в детстве.<br>• Как Вы проводили воскресенья,&nbsp;когда росли? <br>• Опишите свои чувства или свидетельства об Иисусе Христе. Как Вы обрели это знание?<br>• На какие молитвы Вы получили ответы?<br>• Опишите самое серьёзное заболевание или происшествие,&nbsp;которое Вам пришлось пережить.<br>• Помните ли Вы кого-нибудь из своих дедушек и бабушек? А кого-нибудь из прадедушек и прабабушек? Как их звали? Какими они были? <br>• Какими были Ваши братья и сёстры?<br>• Какие поездки или каникулы Вы помните? <br>• Какие особые события происходили в том месте,&nbsp;где Вы жили,&nbsp;когда росли? <br>• Каким был город Вашего дества?<br>• Какой была политическая жизнь там?<br>• Сколько людей было в Вашей семье? Опишите каждого из них.<br>• Какую домашнюю работу приходилось выполнять Вам,&nbsp;будучи ребёнком? Что Вам нравилось? Что не нравилось? <br>• Кого Вы помните из числа дядей,&nbsp;тёть или двоюродных братьев и сестёр? Какими они были? <br>• Расскажите о семейных традициях,&nbsp;связанных с праздниками и днями рождения.<br>• Принадлежали ли Вы к какому-нибудь клубу или социальной группе? Какими они были? <br>• Чем Вы больше всего любили заниматься в детстве?<br>• Служили ли Вы в армии? Если да,&nbsp;то когда и где? Как проходила служба?<br>• Есть ли у Вас какие-то особые воспоминания со школьных лет? Кто был Вашим любимым учителем (учителями)? <br>• С какими трудностями приходилось Вам сталкиваться в детстве?<br>• C какими трудностями приходилось Вам сталкиваться,&nbsp;будучи взрослым? <br>• Как Вы впервые встретились со своей супругой (супругом)?<br>• Чем в свободное время занимался Ваш отец?<br>• Чем в свободное время занималась Ваша мать? <br>• Расскажите о предках,&nbsp;которых Вы знали или о которых слышали, — их имена,&nbsp;даты из жизни и истории их жизни. <br>• Как зовут Ваших детей? Когда и где они родились? Какими были обстоятельства их рождения и жизни? <br>• Расскажите о ком-нибудь выдающемся или знаменитом из города,&nbsp;где Вы родились. <br>• Расскажите,&nbsp;кем были Ваши соседи,&nbsp;когда Вы были ребёнком, или в период Вашей юности, или уже когда Вы были взрослым. <br>• Какие изменения Вам удалось наблюдать во время Вашей жизни — в технологиях,&nbsp;обществе,&nbsp;политике и тому подобном? <br>• Расскажите о доме, где Вы жили. Где ещё Вам приходилось жить?<br>• Расскажите о доме Вашего детства. Помните ли Вы адреса и номера телефонов того периода?


== '''Приложение В'''  ==
== '''Приложение В'''  ==


When recording an interview, regardless of the format being used, it is important to respect the person’s personal rights of privacy. Most people will not mind you sharing the content of their interview with you. However, it is always good to make sure that you have the interviewee’s permission to share their comments with others.  
Когда вы записываете интервью,&nbsp;несмотря на формат этой записи,&nbsp;важно уважать право этого человека на частную жизнь. Большинство людей не переживают нисколько,&nbsp;когда вы говорите,&nbsp;что будете делиться сведениями,&nbsp;полученными во время интервью. И всё же всегда хорошо убедиться, что у вас имеется разрешение от интервьюируемого на публикацию их комментариев или ответов.  
 
Below is a sample of a contractual agreement you could use when interviewing a family member. The purpose of this contractual agreement is to inform the person being interviewed that the content of their interview may be shared with others. This could be in written from, such as a written history that has been published or photocopied. Or it could be posted in electronic format on a family website on the internet.
 
<br>I_________________________________(name of the person being interviewed), hereby give my


permission to____________________________ (name of the person conducting the interview)
Ниже расположен образец такого разрешения или соглашения, которое вы можете использовать, проводя интервью члена вашей семьи. Цель этого соглашения - информировать человека,&nbsp;который проходит с вами интервью, о том,&nbsp;что содержание вашей беседы может стать известно другим людям. Эти сведения могут быть переданы в письменной форме, в виде записанной истории,&nbsp;которая опубликована или фотокопирована. Или же их можно разослать в электронном формате,&nbsp;разместить на семейном вебсайте в Интернете.


to use the transcript of the interview I took part in on _____________ (date the interview took place) for any purpose, including sharing the text, audio, or video recording to interested family members, historical societies, universities, or published Web pages.  
<br>Я _________________________________ (имя интервьюируемого), подписывая это соглашение, даю своё разрешение ____________________________ (имя человека, проводящего интервью) на использование текста интервью, в котором я принимал(а) участие _____________ (число проведения интервью), в любых целях, выключая возможность делиться его текстом, аудио- или видеозаписью с заинтересованными членами семьи, историческими обществами, университетами, библиотеками, или возможность публикации в Интернете.  


____________________________________________________________ Signature of person being interviewed
_________________________________________ Подпись интервьюируемого


____________________________________________________________ Signature of person conducting the interview
_________________________________________ Подпись того, кто проводит интервью


[[Category:Beginners]]
[[Category:Начинающие]]

Текущая версия от 04:07, 28 октября 2013

Введение[править | править код]

Семейно-исторические интервью - это чудесный способ запечатлеть воспоминания, которые могут быть утрачены. Они помогают вам проверить и уточнить имена и даты, то есть сведения, которые вы обычно записываете в бланки семейной группы или диаграммы родословия. Это интервью служат также лучшим методом для сохранения всего богатства историй, свидетельств, мыслей и чувств. Процесс проведения семейно-исторического интервью прост, и освоить его лучше всего вам поможет практика. Большинство людей ощущает себя гораздо уверенней уже после одного-двух подобных интервью. Этот урок призван помочь вам обрести необходимые знания для проведения самого первого интервью. Информация, приведённая ниже, имеет общий характер, так что вам придётся адаптировать её к вашим личным обстоятельствам.

С кем проводить интервью?[править | править код]

Ваша первая задача - определить, кого интервьюировать и с какой целью? Может быть, вам захочется провести интервью человека, который может что-то знать про определённого предка. Может, вы захотите провести более общее интервью либо со старейшими родственниками и членами вашей семьи, или же опросить старейшего жителя вашего города, соседа или ещё кого-то, кто мог бы рассказать о вашей семье. Как правило такие интервью следует проводить один-на-один. Хотя некоторые случаи - такие как, например, встреча семьи в расширенном составе - могут предоставить вам уникальную возможность зафиксировать воспоминания и чувства сразу нескольких людей за один раз. В таких обстоятельствах проще всего установить видео- и аудиозаписывающую аппаратуру и инициировать обсуждение некой темы. Например, можно пригласить участников группы поделиться любимыми воспоминаниями о бабушке или о жизни в какой-то период времени. Когда кто-то в группе делится своими воспоминаниями, это помогает и другим участникам воскресить в памяти моменты, которые остались бы забытыми во время индивидуального опрашивания. Помните, что вам иногда будет трудно определить на таких коллективных записях, кто про что рассказывает, особенно, если у вас записывается только аудио. Кроме того, групповой шум может сделать неразборчивыми некоторые части обсуждения. Эти недостатки можно компенсировать использованием нескольких записывающих устройств и различением разных голосов сразу же после записи. 

Подсказка от эксперта: Интервью лицом к лицу обычно самые эффективные. Если человек, с которым вы хотите провести интервью, живёт не близко от вас, альтернативой может стать телефонное интервью. См. приложение А, где описаны разные вариант записи. См. также Цифровой звук

Перед началом интервью[править | править код]

Как только вы выбрали одного или нескольких людей для интервью, вам нужно спросить их, желают ли они в нём участвовать. Объясните цель вашего интервью и то, что вы ожидаете от них. Можно также объяснить, что сами участники получат после встречи, например, запись беседы и её текстовый вариант. Если они согласятся на интервью, тогда можно следовать шаг за шагом:

Назначьте время и место Если вы уже знаете, с кем предстоит встретиться для интервью, и этот человек дал своё согласие, договоритесь о месте, где вы могли бы чувствовать себя комфортно, и о времени, чтобы никому из вас не нужно было спешить. Во время поиска места для проведения встречи постарайтесь минимизировать отвлекающие факторы. Чаще всего дом интервьюируемого может быть самым удачным местом; там могут находиться памятные предметы и объекты, которые будут излучать историю этого человека. Обычно одного или двух часов достаточно для первоначального интервью. И всё же некоторые люди быстро устают, особенно пожилые или больные, так что несколько более коротких интервью будут более эффективными.

Подготовьте список вопросов, которые планируете задавать Вопросы, которые прозвучат в самом начале вашего интервью, могут повлиять на ход всей беседы. Вот почему нужно их тщательно подготовить. Первые два-три вопроса могут быть самыми простыми, что интервьюируемый почувствовал себя уверенней. Однако следующие вопросы должны пригласить отвечающего начать говорить. И если уж человек заговорил, старайтесь перебивать его как можно реже. Течение рассказа может воскресить серию воспоминаний, связанных друг с другом. Обычно есть три типа задаваемых вопросов:

• Открытые вопросы. Самыми успешными интервью чаще всего становятся те, во время которых интервьюируемый рассказывает то, что важно для него самого. Вы можете подвести интервью к обсуждению таких интересов, задавая открытые вопросы. Например: “Какие самые тёплые воспоминания сохранились у Вас о Вашей матери?” или “Как Вы познакомились со своим мужем?” или “Какими были самые трудные для Вас испытания в детстве?” Чтобы ответить на такие вопросы, будет недостаточно одного или двух слов, и это поможет интервьюируемому начать говорить. В приложении Б можно найти список подобных вопросов.

• Прямые вопрсы. Прямой вопрос побуждает к краткому ответу, состоящему обычно из одного или двух слов. Прямые вопросы подходят для случаев, когда вы хотите получить конкретную информацию. Например, вы можете спросить: “В каком году родился Фёдор Павлович?” или “Кем работал его отец?” Вопросы такого типа могут помочь вам получить нужные сведения, но не произведут воспоминания и мысли, которые ожидаются во время интервью. Они могут стать хорошим началом или завершением беседы и помогут в получении важных данных в определённом контексте. И всё же успешное интервью обычно строится на открытых вопросах.

Несмотря на то, что наилучшее интервью получается из открытых вопросов, вы можете подготовить список прямых вопросов, на которые надеетесь получить ответы во время опроса. Интервьюируемый человек может ответить на них, рассказывая что-то во время самого интервью. Если же этого не произойдёт, вы сможете использовать последние несколько минут встречи, чтобы задать некоторые из прямых вопросов.

• Объектно-ориентированные вопросы. Фотографии, предметы и семейные реликвии могут послужить интересной основой для вопросов интервью. Например, во время интервью вы можете показать фотографию и спросить, что человек знает о людях, запечатлённых на снимке.

Будьте щепетильны в выборе задаваемых вопросов. Если вы знаете, что какой-то из предметов может огорчить опрашиваемого, избегайте этой темы или подходите к ней очень осторожно. Может быть, эту тему можно будет затронуть, только если между вами и интервьюируемым возникнет хорошее чувство доверия.

Подготовьте записывающее оборудование Для интервью по сбору устной истории не требуется дорогостоящее оборудование. Недорогая камера или диктофон или микрофон - это всё, что может вам понадобиться. Заранее протестируйте выбранное оборудование, убедившись, что оно работает должным образом, и что вы знаете, как им пользоваться. Если вы будете записывать разговор на плёнку, помните, что более дорогая плёнка позволит сохранить запись на более долгий срок. Не забудьте также про запасные батарейки или сетевой шнур для электропитания.

Совет специалиста: Некоторые люди смущаются перед микрофоном. Попробуйте использоват такой микрофон, который можно неприметно поставить на столе в комнате для проведения интервью. Вряд ли в таком случае поможем микрофон, который приходится держать в руках или в который придётся говорить, приблизив его к устам.



Составьте контрольный список Составьте контрольный список вещей, которые нужно будет взять на интервью. Он может включать:
• Запасные батарейки или сетевой шнур для записывающего оборудования.
• Наклейку для плёнки или кассеты.
• Карандаш или ручку с бумагой, чтобы делать заметки или подписывать плёнку или кассету.
• Список заранее приготовленных вопросов.
• Фотографии или артефакты, которые могут пригодиться на интервью.
• Диаграмму родословия или бланк семейной группы.
• Если нужно, форму, которая после подписания её интервьюируемым человеком, даст вам право делиться полученной во время интервью информацией или публиковать её'(см. Приложение В).

Во время интервью[править | править код]

Во время интервью будьте спокойны и предупредительны. Не тратьте слишком много времени на ведение записей. Кратко зафиксируйте только то, что необходимо запомнить. Бóльшую часть времени вам следует смотреть на интервьюируемого и внимательно слушать всё, что он рассказывает. Во время интервью вам могут помочь следующие рекомендации:

Приходите вовремя Вы увидите, что интервью прошло более успешно, если вы избежите различного рода неудобства для человека, которого опрашиваете.

Установите доверительные отношения Поблагодарите человека за возможность провести интервью, за его или её время. Прежде чем вы начнёте устанавливать оборудование, просто пообщайтесь.

Установите записывающую аппаратуру Выберите комнату, где будет удобнее всего провести интервью. Чтобы минимизировать отвлекающие факторы и получить наиболее качественную запись, избегайте помещений, в которых громко тикают часы или имеются другие шумы. Может быть, будет также полезным перевести телефоны в беззвучный режим на время интервью. Иногда микрофон кладут в сложенное в несколько раз полотенце, чтобы уменьшить влияние фоновых шумов (проверьте заранее, подойдёт ли эта техника для вашего записывающего оборудования). Позаботьтесь о проверке микрофонов до начала интервью, чтобы убедиться, что они работают должным образом.

Запишите сведения про само интервью Начните с записи собственного голоса. Объясните, кто вы такой, кого интервьюируете, какая дата и где проходит интервью. Например: “Это Сергей Иванов. Я провожу интервью моей бабушки Анны Фёдоровны Ивановой. Сегодня 1 октября 2013 года, и мы находимся в бабушкином дома по адресу Пушкина 24, Кострома, Россия”. После этого вы можете ещё раз проверить своё оборудование, проверив, как эти фразы записались.

Начните задавать свои вопросы Во время самого интервью ваша работа - помочь интервьюируемому чувствовать себя комфортно и делиться воспоминаниями. Чувствуя себя комфортно, большинство людей не испытывают проблем, рассказывая о пережитых моментах жизни. Пока длится интервью, удерживайте в уме следующие моменты:

• Делайте записи о моментах, которые потребуют уточнений или объяснений. Вместо того, чтобы прерывать собеседника, когда он что-то рассказывает, делайте краткие записи о том, что вы не уловили, или о чём хотите дополнительно расспросить в конце интервью.

• Оставайтесь внимательны к признакам усталости. Если человек, с которым вы проводите интервью проявляет признаки усталости и не может обновиться с помощью небольшого перерыва (чтобы принять душ или сделать глоток воды), вам нужно будет, скорее всего, прервать интервью и назначить его на другое время.

• Задайте финальные вопросы. За 10 или 20 минут до запланированного окончания встречи вы можете задать вопросы, которые у вас есть. Также расспросите о том, что, на ваш взгляд, требует дополнительных пояснений. Уточните также правильно написания имён или географических названий, упомянутых во время интервью.

• Завершите интервью. Сразу по окончании встречи прикрепите подписанную наклейку на вашу аудио- или видеоплёнку. Эта наклейка должна содержать ту же информацию, которую вы давали в самом начале интервью — ваше имя, имя интервьюируемого, дата и место проведения интервью. Примите меры к тому, чтобы нельзя было случайно поспользоваться этой же плёнкой, так как это приведёт к утрате полученной в этом интервью информации. Соберите всё ваше оборудование, поблагодарите интервьюируемого и предложите ему аудио-, видео- или текстовую копию разговора. Если вы хотели бы встретиться ещё раз, попробуйте договориться об это до своего ухода.

Совет специалиста: Не сильно привязывайтесь к списку заготовленных вами вопросов. Важнее позволить людям, с которыми вы проводите интервью, свободно рассказывать о том, что они считают важным. Им больше известно течение их жизни, чем вам, а потому чаще им лучше судить о ценности знаний, которыми они обладают. Тем более, что вам хочется, чтобы это интервью стало приятным переживанием для самого интервьюируемого.

После интервью[править | править код]

 Не делайте слышком большой перерыв между интервью и использованием полученной записи. По прошествии некоторого времени вы начнёте забывать важные детали, которые помогли бы вам перевести запись в текст.

Переведите интервью в текстовый формат Перевод записи в текст важен для сохранения вашей работы и получения возможности делиться ею. Аудио- и видеоплёнки выходят из употребления гораздо быстрее, чем распечатанные документы. Их легко повредить, а качество записи быстро ухудшается. Сохраняя оригинал записи (а это тоже важно), убедитесь, что вы не забываете преобразовывать её в согласии с новыми технологиями по мере их появления.

Проигрыватель, который позволит вам останавливать и снова проигрывать запись, возвращаться назад или перемещаться по записи вперёд, будет очень полезен при переводе записи в текст. И всё же, если у вас нет в наличии такого проигрывателя, не смущаясь, переписывайте интервью с помощью имеющегося оборудования.

Говорим мы совсем не так, как пишем. Чаще всего людям приятно видеть запись собственных слов в грамматической или стандартной форме, даже если они не так грамотно выражаются. Они могут прийти в замешательство, если в переписанном тексте будут отображены их вербальные паузы, недосказанные слова или остановки.

Переписывая интервью, не старайтесь записать каждое междометие, каждое "хм" или "э-э-э" или другие звуки, издаваемые людьми во время разговора. Закончив перевод интервью в текст, пройдитесь по нему и отредактируйте или удалите недомолвки и вербальные повторения из разговорной речи.

Тем не менее, редактируя текст, постарайтесь сохранить уникальные элементы, которые делают голос человека узнаваемым.

Сделайте копии интервью Сделайте несколько копий вашего интервью и сохраните их в разных места. Это поможет вам сберечь их на случай пожара или других непредвиденных бед. Также вам понадобятся копии, чтобы делиться ими с другими людьми. Делая такие копии, используйте прочные и долгосрочные материалы - например, антикоррозийную бумагу, - чтобы копии сбереглись на более продолжительный срок.

Поделитесь своим интервью Если вы уже предлагали какие-то копии беседы своему интервьюируемому, то не забудьте также сообщить ему, что будете делиться материалами интервью. Если человек соглашается, то у вас имеется копия письменного согласия, которую тот может подписать (см. Приложение В). Вы также можете распространить своё интервью следующими способами:

• Предложите текст интервью местному историческому обществу или университету.
• Отправьте копию заинтересованным членам семьи.
• Опубликуйте его на своей веб-странице.

Совет специалиста: Очень важно убрать любую идентифицирующую информацию о живущих людях перед тем, как вы начнёте раздавать текст интервью кому-либо, не относящемуся к кругу близких родственников или друзей. Особенно, когда интервью выкладывается в Интернет.

Краткое изложение[править | править код]

Есть много способов для проведения интервью. В конце концов, ваше интервью может быть проведено не устно. Вы можете сделать веб-страницу или блог, где члены семьи могут записывать свои воспоминания об одном из любимых предков. Вы даже можете поставить перед собой цель - отправлять раз в неделю один вопрос одному из членов вашей семьи, который знал лучше жизнь того или иного предка. Лучший способ узнать, какой из способов проведения интервью лучший - это практиковаться. Даже получив небольшой опыт, вы уже сможете определить, какой из предложенных способов будет лучшим для ваших условий и обстоятельств, какая техника или оборудование подойдут именно вам. Несмотря на то, как именно вы будете это делать, вы непременно обнаружите, что процесс поиска и сохранения воспоминаний приносит массу приятных моментов.

Дополнительные источники[править | править код]

Книги

Willa K. Baum. Oral History for the Local Historical Society. Nashville: American Association for State and Local History, 1987.

Gary L. Shumway and William G. Hartley. An Oral History Primer. Salt Lake City: Shumway and Hartley, 1973.

Веб-сайты

Сайт LDS.org Полезные советы по сбору семейных историй

Генеалогическая лаборатория. Как проводить семейные интервью.

Cyndi Howells. Cyndi’s List: Oral History. URL: http://www.cyndislist.com/oral.htm

Judith Moyer. Step-by-Step Guide to Oral History. URL: http://www.dohistory.org/on_your_own/toolkit/oralHistory.html

L. Dale Patterson. Doing Oral History. Online: Archival Leaflet Series, the General Commission on Archives and History, the United Methodist Church. URL: http://www.gcah.org/oral.html

Connie L. Vance. Project: Oral History Guide. URL: sites.google.com/site/utahnorthcompany/

Уроки для распечатки

How to Conduct Family History Interviews

Идеи для учителей[править | править код]

Цели обучения

• Помогите студентам понять, как проводить семейно-историческое интервью.
• Продемонстрируйте умения, которые понадобятся для проведения семейно-исторического интервью.
• Помогите членам класса узнать, какие ресурсы доступны для них.

Подготовьтесь к обучению

Прежде чем приступить к обучению вам понадобится:

• Приготовить оборудование, чтобы показать классу, что может пригодиться им для настоящего интервью. Сюда может входить кассетный магнитофон с хорошими батареями, плёнка, цифровой диктофон, список с несколькими вопросами, видеокамера или ноутбук.

• Подготовить список хороших вопросов для интервью (см. Приложение Б). Сделайте достаточно копий этого списка, что раздать членам класса.

• Посетить некоторые веб-сайты про устные интервью, чтобы увидеть, что на них содержится. Тогда вы сможете обсудить увиденное с членами класса и рассказать, что предлагают лучшие из таких сайтов.

• Дать каждому студенту лист бумаги и карандаш. Попросите студентов записать имя человека, с которым они желают провести интервью, и два открытых вопроса, которые могли бы задать этому человеку.

• Разделить класс на группы из двух человек. Дайте задание каждой паре попрактиковаться, проводя интервью друг с другом. Попросите их подготовить несколько открытых вопросов, а затем опросить друг друга, потратив на это по пять минут каждый.

• Задать каждому в классе вопрос: "Что мешает мне провести интервью с членами моей семьи?” Запишите их ответы в виде списка, а затем обсудите в классе способы преодоления этих препятствий.

Приложение А — Преимущества и недостатки различного записывающего оборудования[править | править код]

Оборудование Преимущества Недостатки
Бумага и карандаш • Недорого.
• Меньше беспокоит тех, кто волнуется из-за записывающей аппаратуры. 		• Невозможно записать интервью дословно.
• Больше вероятность ошибок.
• Не создаёт аудиокопию голоса интевьюируемого.
• Не создаёт фотографию интервьюируемого.
Звукозаписывающее устсройство • Сравнительно недорого.
• Может точно записывать интервью.
• Позволяет сразу проигрывать записанное. 		• Не создаёт фотографию интервьюируемого.
• По записи группового интервью трудно определить, кто говорит.
• Записывающее оборудование может пугать некоторых людей.
• Могут возникать сбои при записи.
Телфонный диктофон • Сравнительно недорого.
• Может точно записывать интервью.
• Хорошо помогает в работе с пожилыми людьми, которые живут далеко и не обладают достаточными силами для долгих бесед. 		• Не создаёт фотографии интервьюируемого.
• Сложно установить тот же уровень доверия, как при контактах лицом к лицу.
• Могут возникать сбои при записи.
• Может считаться незаконным, когда человек, которого записывают не знает, что делается запись.
Фотоаппарат • Может создавать визуальные изображения интервьюируемого и имеющихся у него реликвий'. • Не создаёт копии голоса интервьюируемого.
• Требует дополнительного оборудования для точной записи интервью.
Видеокамера • Позволяет точно записать интервью.
• Может создавать визуальные изображения интервьюируемого и имеющихся у него реликвий create visual images of interviewee
as well as heirlooms.
• Позволяет сразу проигрывать записанное. 		• Дорого.
• Может беспокоить интервьюируемого.
• Более сложно перевести в текстовый формат.
• Могут возникать сбои при записи.
Цифровое аудио- или видеозаписывающее устройство • Записывает в цифровом формате, который можно сразу передать на компьютер.
• Позволяет сразу проигрывать записанное.
• Может быть легко отредактировано в цифровом виде.
• Легче перевести в текстовый формат, так как видео- и аудиодорожки легко можно разделить. 		• Более дорого.
• Может беспокоить интервьюируемого.
• Могут возникать сбои при записи.

Приложение Б — Открытые вопросы[править | править код]

Здесь представлен только предварительный список вопросов, которые вы могли бы использовать во время интервью. Виды вопросов могут варьироваться в зависимости от ваших обстоятельств и вашего интервьюируемого. Изменяйте эти вопросы или добавляйте те, что послужат вашим нуждам.

• Какое Вы сохранили самое раннее воспоминание?
• Какими были традиции в Вашей семье?
• Каким был самый счастливый день Вашей жизни?
• Расскажите какую-нибудь историю, которую Вы слышали от папы или мамы, когда были ребёнком.
• В каких городах (местах, странах) Вы бывали?
• Какие семейные реликвии имеются у Вас?
• В какие игры Вы играли в детстве?
• Расскажите о месте, где Вы прятались в детстве.
• Как Вы проводили воскресенья, когда росли?
• Опишите свои чувства или свидетельства об Иисусе Христе. Как Вы обрели это знание?
• На какие молитвы Вы получили ответы?
• Опишите самое серьёзное заболевание или происшествие, которое Вам пришлось пережить.
• Помните ли Вы кого-нибудь из своих дедушек и бабушек? А кого-нибудь из прадедушек и прабабушек? Как их звали? Какими они были?
• Какими были Ваши братья и сёстры?
• Какие поездки или каникулы Вы помните?
• Какие особые события происходили в том месте, где Вы жили, когда росли?
• Каким был город Вашего дества?
• Какой была политическая жизнь там?
• Сколько людей было в Вашей семье? Опишите каждого из них.
• Какую домашнюю работу приходилось выполнять Вам, будучи ребёнком? Что Вам нравилось? Что не нравилось?
• Кого Вы помните из числа дядей, тёть или двоюродных братьев и сестёр? Какими они были?
• Расскажите о семейных традициях, связанных с праздниками и днями рождения.
• Принадлежали ли Вы к какому-нибудь клубу или социальной группе? Какими они были?
• Чем Вы больше всего любили заниматься в детстве?
• Служили ли Вы в армии? Если да, то когда и где? Как проходила служба?
• Есть ли у Вас какие-то особые воспоминания со школьных лет? Кто был Вашим любимым учителем (учителями)?
• С какими трудностями приходилось Вам сталкиваться в детстве?
• C какими трудностями приходилось Вам сталкиваться, будучи взрослым?
• Как Вы впервые встретились со своей супругой (супругом)?
• Чем в свободное время занимался Ваш отец?
• Чем в свободное время занималась Ваша мать?
• Расскажите о предках, которых Вы знали или о которых слышали, — их имена, даты из жизни и истории их жизни.
• Как зовут Ваших детей? Когда и где они родились? Какими были обстоятельства их рождения и жизни?
• Расскажите о ком-нибудь выдающемся или знаменитом из города, где Вы родились.
• Расскажите, кем были Ваши соседи, когда Вы были ребёнком, или в период Вашей юности, или уже когда Вы были взрослым.
• Какие изменения Вам удалось наблюдать во время Вашей жизни — в технологиях, обществе, политике и тому подобном?
• Расскажите о доме, где Вы жили. Где ещё Вам приходилось жить?
• Расскажите о доме Вашего детства. Помните ли Вы адреса и номера телефонов того периода?

Приложение В[править | править код]

Когда вы записываете интервью, несмотря на формат этой записи, важно уважать право этого человека на частную жизнь. Большинство людей не переживают нисколько, когда вы говорите, что будете делиться сведениями, полученными во время интервью. И всё же всегда хорошо убедиться, что у вас имеется разрешение от интервьюируемого на публикацию их комментариев или ответов.

Ниже расположен образец такого разрешения или соглашения, которое вы можете использовать, проводя интервью члена вашей семьи. Цель этого соглашения - информировать человека, который проходит с вами интервью, о том, что содержание вашей беседы может стать известно другим людям. Эти сведения могут быть переданы в письменной форме, в виде записанной истории, которая опубликована или фотокопирована. Или же их можно разослать в электронном формате, разместить на семейном вебсайте в Интернете.


Я _________________________________ (имя интервьюируемого), подписывая это соглашение, даю своё разрешение ____________________________ (имя человека, проводящего интервью) на использование текста интервью, в котором я принимал(а) участие _____________ (число проведения интервью), в любых целях, выключая возможность делиться его текстом, аудио- или видеозаписью с заинтересованными членами семьи, историческими обществами, университетами, библиотеками, или возможность публикации в Интернете.

_________________________________________ Подпись интервьюируемого

_________________________________________ Подпись того, кто проводит интервью

Источник — https://integration-ru.familysearch.org/ru/wiki/index.php?title=Собирание_устных_историй&oldid=1275